Concejales piden que Provincia esclarezca cómo autoriza la realización de actividades sobre discapacidad e inclusión

El proyecto del bloque SOMOS de Junín apunta a conocer cuáles son los mecanismos vigentes para regular el ingreso de actores externos al sistema educativo.

El bloque de concejales Somos Junín solicitó informes a las autoridades educativas provinciales ante la preocupación por el ingreso de organizaciones externas a establecimientos escolares.

El proyecto de comunicación presentado en el Concejo Deliberante apunta a esclarecer cómo se autoriza la realización de actividades sobre discapacidad e inclusión, y si quienes las dictan cuentan con acreditación profesional, supervisión institucional y criterios pedagógicos adecuados.

El proyecto pone especial atención en la organización Accionar por Junín, señalada como impulsora de actividades en escuelas durante los ciclos lectivos 2025 y 2026.

Los concejales buscan determinar si cuenta con aval institucional, qué criterios se utilizaron para evaluar la idoneidad de sus integrantes y qué controles se realizaron sobre los contenidos abordados.

Además, solicitan información sobre en qué establecimientos se desarrollaron estas actividades, quiénes las autorizaron, si hubo validación pedagógica previa y si las familias fueron notificadas.

Desde el bloque remarcaron que la escuela es un espacio que requiere resguardo institucional y que temas sensibles como la discapacidad deben ser abordados con formación específica y perspectiva de derechos.